26章 真正的王者 (第2/3页)

“理化实验室”老师出身的马丁非常欣慰。事实上在他那个年代里，多数国家之间的科技展，都没有达到本质性的区别。不像是大航海时代，以及大英帝国崛起的过程，当时面对东方以及北美洲的许多国家还在以冷兵器为主的时代。当时的科技水准，恰恰是本质性的区别。

    比如1531年，已经56岁的西班牙人皮萨罗带领一支不足2oo人的队伍从巴拿马《》，去征服人口约为6oo万的印加帝国。而他以18o人征服一个人口约6oo万的帝国，这绝对是军事史上最惊人的一件事。

    所以，千万不要说什么独裁，也不要说什么计谋，只说两个字就足以决定一个国家、一个民族的兴衰——科技。

    “是啊，伏波你想的倒也不错，但事情有的时候不是你想就能做到的。比方说一个独裁的皇帝，到底会在什么程度上制约一个国家科技的展呢？”

    这是马丁常常用到的教学方法，因为学生往往对于自己思考出来的结果记忆更加深刻，也更加清楚。不过当马丁说到这件事的时候，赵伏波稍稍迟疑了一下。他敏感的感觉到，这可能与将来自己要是当了皇帝，那么可能权力会受到制约有关。没有人不喜欢自由，别看当时的赵伏波不过16岁，这些事情可是想的明白的很呢。

    “不过要是皇帝赞同呢，最多重要人才的时候，多找些懂得奇技淫巧的人罢了！而且这样的话，事情做起来也快些。不然那么些人老商量，得商量到什么时候去啊！”

    “那我问问你，有这么个人才，当然一是只懂圣贤书的人。但他对你一点也不礼貌，甚至当着你的面骂你，你该如何。”

    以赵伏皮的脾气当然不会喜欢，不过马丁老师既然这样说，自己何不表现的大度一点呢。可他还没张口，马丁又接了一句。

    “伏波，这可关系到我们所有人的未来，不

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