第二百九十六章 别样的授课方式 (第2/3页)

识世界混乱而无序，我只能隐约感受到一些念头，也可以控制着野兽做一些简单的动作。

    凶兽的神识世界要庞大许多，也有了自己的念头和想法，但是依旧远远不如人类。

    但是我所能控制的，都是一些十分弱小的凶兽，强大的我就不知道了。

    我曾经也尝试着接触其他人，但是都被隔开了，那个感觉，就仿佛是遇到了无形的屏障。”

    秦渊满意地点了点头道：

    “很好，神识的运用就是要大胆想象，小心验证。

    神识是我们制符师制符的关键，尤其是想要成为地级制符师，神识绝对要足够强大。

    而你刚才所说的，遇到的屏障，叫做识障，是人天生的神识保护。

    但是同样的，这也是一层束缚。

    我们修炼神识的第一步，就是去除识障，让神识能够自然地延伸出来。

    而两个都开启识障的人，就可以将神识相连，感受到对方的想法。

    甚至，神识强大者，可以直接将数量庞大的记忆经验等等通过神识相连的方式传递给弟子。

    但是这种传递就不是单纯的神识相连可以做到的了，他需要神识直接进入他人的精神世界灌注。

    而且对灌注者的神识损伤极大。

    毕竟进入他人神识世界并不是一件简单的事情，不仅需要被进入者敞开心扉，还需要两人的神识相匹配。

    一般这种情况只会出现在家族传承当中，由长辈临终前给晚辈灌注，也有人把这种方式称之为灌顶。

    当然，我给你授课采用的不是这样的方式。”

    说着，秦渊指了指两人之间的一片空地道：

    “试试，进屋里看看。”

    司铭先是楞了一下，接着明白了些什么，精神力延伸而出。

    探到眼前空地处的时候，他竟然真的‘看’到了屋子。

    这个看，是用精神力在看。

    原来，不知不觉间，秦渊竟然利用自己的精神力在这里构建出了一间屋子。

    显然，秦渊给司铭上课的方式和给记名弟子授课的时候完全不同。

    

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