第829章 孤单的变法之路 (第3/3页)

，确实在於「公平」。

    无论贫富贵贱，所有人都面对同一套四书五经、同样的八股格式。

    这种完全框定范围的考试，实际上是为寒门子弟铺了一条明确的路径，只要肯下苦功读书，就有机会改变命运。

    明代科举，比唐宋更看重公平。

    唐代重视「才」，读书人在科举前都要「行卷」，想办法扬名，唐代诗人谁没写过行卷诗，谁没有奉承过达官贵人？

    宋代重视「论」，考试形式上公平了一些，但是重视策论，也就意味着读书人需要在四书五经框架下，还要读历史政论，还要跟上最新的学术潮流。

    这就不是乡下普通读书人可以追得上的了。

    光是一套史书，就足以让寒门望而却步了。

    他想到了後世的「素质教育」。

    那种评价体系看似全面，实则更依赖家庭资源与见识积累。

    琴棋书画、游学实践，每一项都需要经济与文化资本支撑，寒门子弟往往从一开始就输在起跑线上。

    苏泽虽推行实务遴选，内心却认同沈鲤的根本观点：

    在阶层流动的通道设计上，标准越统一、范围越固定，对弱势群体越有利。

    但是凡事有利有弊。

    到了现在，科举考试的题目已经出得差不多了，考题越出越偏，甚至已经成了文字游戏。

    而且只重视四书五经，也让科举选拔不出实学人才。

    由此看来，沈鲤反对，完全是出於公心。

    苏泽说道：「仲化兄的金玉良言，苏某记下了。」

    「取士之道，公平为先。新法旧制，皆不可忘此根本。」

    「但是大明如今面临的问题，科举解决不了。」

    「开海需要懂外贸的人，办厂需要懂工程的人，监管金融需要懂帐目的人。

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    「遴选有风险，苏某承认。」

    「但最大的风险不是遴选失败，而是什麽都不做。」

    苏泽加重了语气说道：「遴选考试由吏部和各部联合组织，试题和阅卷公开透明，录取名单张榜公示。苏某不敢保证绝对公正，但至少比「什麽也不做「强。

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    沈鲤看着苏泽坚定的神色，知道再劝也无用，叹了口气道：「既然子霖兄心意已决，沈某也不好再说什麽。只是————还望子霖兄记得，科举取士，维系的是天下读书人的心。这份人心，一旦伤了，就很难补回来了。」

    说完，沈鲤拱了拱手，转身离去。

    苏泽站在廊下，看着沈鲤远去的背影，心中五味杂陈。

    他知道沈鲤说的是真心话。

    在这件事情上，沈鲤不是立场之争，而是理念之争。在他这样的正统读书人看来，取士之道，首重德行和经义根基，实务技能可以慢慢学。

    这个观点本身没有错，只是在这个汹涌澎湃的大争之世，已经有些不合时宜。

    还是那个问题，到底是重视德育还是重视智育？

    沈鲤是知道智育重要性的，不然他也不会在建工学校的事情上那麽上心，他也清楚实学是大明的未来。

    这一次，甚至连苏泽自己都有些动摇。

    到底是公平重要，还是人才重要？

    因为群情汹汹，内阁再次开会，商议苏泽的奏疏。

    高拱也让苏泽列席。

    高拱首先让苏泽发言。

    苏泽站起身，拱手道：「阁老，诸位大人。下官有几点补充说明。

    ，「其一，遴选名额有限，首期仅招三十人，且仅限於金融清吏司。这点人数，对选官体制不成任何冲击。

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    「其二，遴选考试公开透明。试题由吏部和户部联合拟定，试卷主要考核算学和记帐，加上实学中经济部分。阅卷由三方共同进行，吏部、户部、都察院各出一人。录取名单张榜公示，接受天下监督。」

    「其三，遴选出身者，晋升范围仅限於其专业领域。金融清吏司的遴选出身者，不得转任其他衙门。这样就不会出现「遴选上位、占据要津的情况。」

    「其四—「苏泽加重了语气，「遴选设定期限。先试行一年，一年後由吏部和都察院联合评估。评估通过则继续，不通过则废止。」

    这四条一出，内阁中沉默了片刻。

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