第1642章 江东鼠辈 (第3/3页)

    所有小学校长、优秀教师、教研组长等，只要有职务的，一律要求参加。

    大会在县大礼堂举行，总共到场有七八百人。

    大家已经听说过最近发生的事，不免感到忧心忡忡惶惶不安。

    有人小声议论道：“听说我们这次评比，全市倒数第一，连我们大局长和县委书记都受到了批评。

    这样一来，我们的绩效奖恐怕悬了。”

    “你说县里可能扣我们的绩效奖吗？城乡差距大又不是我们的责任，凭什么扣我们的绩效？”

    “要真说起来，我们这些人怎么可能没有责任？让我们这些优秀教师轮转到乡村小学，大家愿意去吗？”

    所有人都沉默了。

    让这些优秀教师去乡下，他们肯定不同意。

    但只要教师不下去，城乡差距就不可能拉平。

    城乡差距大，让县里受到批评，就极有可能扣除他们的绩效奖。

    这简直成了个两难的选择。

    正在这个时候，陈小凡走上台来，身后跟的是董建涛、容倩秀两位副县长。

    陈小凡坐在正中间，轻轻咳嗽一声道：“现在我们开会。

    同志们，今天这场会，不讲空话、不绕弯子，就讲一件事，我们未来要进行教学改革。

    想必大家也都听说了。

    之前我们在义务教育城乡均衡指数评比中，排名倒数第一，受到市里的严厉批评。

    当然，这些事跟在座的诸位都没关系。

    城乡教育水平差距大，是历年来积累的问题。

    只不过，如今我们要打破这个顽疾，让乡下的孩子和城里的孩子，得到同等质量的教育。

    我们现在最大的问题，不是学校少、不是校舍破，是优质资源全部锁在县城，乡村学校越办越弱，城乡差距越拉越大。

    县城学校，好老师、好设备、好教研、好条件，样样齐全。

    偏远村小，一个老师带全科，音体美没人上，贵重仪器锁仓库，图书常年不翻，设备常年不用。

    这就是我们的现实。

    过去，我们怎么做的？

    靠造假、靠填表、靠账面划转设备、靠老师挂名轮岗、靠盲目撤并村小。

    这些办法，看着好看，但一查就崩，难怪督导组会给我们打出低分。”

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