第1643章 成熟的改革方案 (第2/3页)

教。

    周一在县城本部，周二、周四固定跑片区内的村小、教学点，实打实进课堂、实打实上课、实打实带乡村老师备课。

    同时，乡村老师定期去县城龙头校跟岗学习，双向流动、双向提升。

    第三，解决贵重设备闲置、城乡不均的问题。

    大家都知道，我们学校最贵的设备，数码显微镜、科学实验套装、专业音美器材、计算机设备，全部堆在县城名校，常年锁仓库、闲置落灰。

    而村小这边，什么贵重设备都没有。

    以前我们是怎么干的？

    账面划转、改台账、造假数据。

    这次，我们搞学区设备巡回共享制度。

    贵重设备、实验器材、图书资源，归学区统一调度、统一流转、统一使用。

    这周在中心校，下周送村小，下周转教学点……”

    陈小凡对着麦克风侃侃而谈。

    他所说的都是上世成熟的方案。

    这套方法已经被许多城市验证过，证明完全可行，可以复制推广。

    底下教育系统的领导和老师们，都是懂行的。

    他们听到陈小凡把改革方案一条一条列出来，大家都纷纷点头，感觉这样的改革方案好像完全可行。

    比如最让他们难受的，轮岗问题。

    那些优秀的高级教师，想让他们轮岗到乡下去，大家恐怕宁愿辞职也不会这么做。

    但要是像陈县长所说，每周只是抽一两节课下乡上课，上完课后立即赶回来，对他们来说生活毫无影响。

    反正居住还是在城里。

    至于上课，在哪里上都是上。

    有许多人听得入神，怕忘了听见的内容，赶紧掏出笔来，一个劲儿地速记。

    大家眼睛里都有了光。

    要是这样下去，这改革说不定就能成功了，绩效也就有了着落。

    陈小凡侃侃而谈，总计说了将近一个小时，然后道：“我刚才这篇发言稿，就要分发到教育局。

    你们要仔细揣摩，严格执行。

    接下来，董常务、容副县长也会严格考察你们的工

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