第三卷深海时代第四章暗涌 (第2/3页)

现出的先进载荷技术，不可避免地触动了某些大国的敏感神经。关于“太空军事化”、“量子霸权竞赛”、“新兴技术安全风险”的论调，开始在一些国际智库报告和媒体评论中频繁出现，虽然没有直接点名“归途”，但明眼人都知道剑指何方。

    方雨从“穹顶”带来更确切的消息：公司已经接到了多个“非正式”但级别很高的“询问”，内容涉及“天梯”技术的军民两用潜力、供应链安全、数据跨境流动管理，以及“是否与某些敏感研究机构存在未披露的合作”。甚至有一些“友好的”中间人前来接触，暗示可以协助“化解国际误解”，前提是接受某些“技术共享”或“投资”条件。

    “‘天梯’已经不再仅仅是一个商业项目，”方雨在又一次与肖尘、刘丹的三人密谈中，神色凝重，“它成了一张牌，一张在更大博弈中，谁都想来摸一下，或者至少要知道底牌的牌。有人想合作，有人想遏制，有人想渗透。我们……被架在火上烤了。”

    更大的风暴，来自于“萤火教育”。

    “烛龙”阴影事件的公开讨论，虽然以“萤火”主动承担责任、全力救助受影响家庭、并推动行业伦理倡议的正面形象收场，但潘多拉的魔盒一旦打开，释放出的东西，远超韩薇的预料。

    一部分激进的家长和“教育创新”鼓吹者，非但没有以此为戒，反而从中看到了“定制化教育”的“巨大潜力”。他们认为，“Leo”事件只是技术不成熟和滥用所致，如果技术更完善、监管更到位，这种“强干预、高定制”的AI学伴模式，完全可以成为“培养超常儿童”的利器。甚至有人在社交媒体上公开呼吁，应该允许“技术增强”进入教育领域，为那些“天赋异禀”的孩子提供“加速通道”，以免“埋没天才”。

    与此同时，另一个极端的声音也在高涨——来自保守教育团体、儿童保护组织和部分对技术充满警惕的公众。他们以“Leo”事件为矛，猛烈抨击“萤火”乃至整个AI+教育行业，认为技术正在“异化”儿童，剥夺他们自然成长的权利，制造“数字鸿沟”和“心理畸变”，呼吁政府进行最严格的监管，甚至暂停某些“**险”AI教育产品的应用。

    “萤火”被夹在了中间。原本致力于弥合教育资源差距、激发普遍潜能的“烛龙”，被扭曲成了“精英教育工具”和“儿童心理威胁”两个对立的符号。商业上，一些原本看好“萤火”的投资方开始动摇，担心政策风险和社会争议；一些合作学校迫于压力，暂停或缩减了“烛龙”的试点；内部团队也出现了分歧，有人主张向“高端定制”转型以寻求商业突破，有人则坚持“普惠”初心，认为应该更保守、更谨慎。

    韩薇疲于应对各方压力，她一方面要安抚内部，统一思想，另一方面要应对媒体，引导舆论，还要配合相关部门进行行业调研和标准制定。短短几周，她肉眼可见地消瘦下去，眼下的乌青再也遮不住。

    一天深夜，韩薇独自留在办公室，看着屏幕上关于“Leo”最新心理评估报告（情况稳定，但恢复漫长）和雪片般飞来的质疑邮件，一股巨大的无力感和愤怒涌

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