第3章 焦耳的学习方法 (第2/3页)

 李东无能狂怒，不过他很快冷静了下来。

    直接要红包不行，那就得换个法子。

    既然拿不到物质奖励，那就薅点知识的羊毛！

    这群里可都是人类历史上最顶尖的大脑，要是能让他们指点一下自己的学习……

    想到这里，李东立马行动。

    【高三刷题中】：举手之劳，不足挂齿，不过……最近我有个小麻烦。

    【高三刷题中】：我有个侄子，马上要参加一场很重要的考试，但他资质愚钝，数学总是学不好。

    我刚才给他讲题，讲了半天他还是不开窍。

    【高三刷题中】：各位不知有没有什么好的学习方法，能救救我这个笨侄子？

    李东大佬的人设自然不能不懂高中数学，那他就帮他“侄子”问！

    这招果然很管用，牛顿很快就回复了过来。

    【艾萨克·牛顿】：既然是阁下的侄子，想必资质不会太差，不妨把题目发来看看。

    李东心中大喜。

    让牛顿当家教？张雪峰你行吗？

    李东赶紧翻开数学试卷，找到了那道全班覆没的压轴题。

    【已知函数f(x)=ex−ax−1（a为常数）。若f(x)≥0对任意x≥0恒成立，求实数a的取值范围。】

    李东把题目中的“e”换成了“自然对数的底数”，又把“导数”这个牛顿可能无法理解的概念换成了牛顿那个时代能听懂的流数术，然后发了过去。

    【高三刷题中】：就是这道题，如何确定流数变率中的常数界限？

    消息刚发出去不到两秒。

    【艾萨克・牛顿】：答案是 a≤1。

    李东等了一会，他还在期待牛顿的推导过程呢？

    结果一分钟过去了，牛顿没有在说话。

    李东有些急了，于是继续问道。

    【高三刷题中】：那个……能不能稍微详细点？我那侄子比较笨，只看答案他看不懂，有没有具体的推导过程？

    【艾萨克·牛顿】：？？？

    【艾萨克·牛顿】：过程？这不是显而易见的吗？还需要什么过程？

    李东突然意识到自己犯了一个错误。

    他是在问牛顿啊！

    牛顿是谁？

    是能在20多岁为了躲避瘟疫回乡下老家，闲着无聊就顺手发明了微积分、发现了万有引力、搞出了光谱分析的天才中的变态啊！

    这就像是让博尔特教你怎么跑步，博尔特会说：“你就听见枪响，然后嗖的一下冲到终点不就行了吗？”

    凡人根本学不会啊！

    就在李东觉得这次“薅羊毛”行动要以失败告终时，那个叫焦耳的男人再次出现了。

    【詹姆斯·焦耳】：咳咳……那个，牛顿爵士，您可能高估了普通人的思维速度。

    【詹姆斯·焦耳】：@高三刷题中，阁下的侄子遇到的问题，我

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