27 既是师生也是同学 (第2/3页)

后浪推了黄河前浪。

    听见喊话武魔愤然瞪眼：“小孩子懂什么！武能强身健体延年益寿，老朽学武不学文身体顶呱呱，文化人有什么好的，手无缚鸡之力，脑力运用过度的还容易早衰早死老的快，校长这种算生命力顽强的了。”

    “而且文化那玩意能教育人吗？校长在那个职位上干了几十年了，培养了不知道多少代国术师，时至今日国术界还不是只讲武力。武力为尊，高武世界，这就是你们毕业以后要面对的生存环境！”

    “就别提更加不堪的红尘俗世了，何时讲过文明和道理，武力都讲不了，有权的强权压制一切，有钱的金钱收买一切，没钱没权的饭钱都得给有钱的打工，不然走路的力气都没有哪来的武力。”

    可能活得久，对人生有着很深的感悟，对人性的恶有着切肤之痛，他说了那么多还嫌不过瘾：“再说回校长吧，当了一辈子国校教师了，什么教书育人，什么园丁，什么人类灵魂的工程师，以前总给老朽灌输什么大道理，提倡治人先治心，长此以往，久久为功，当所有人都内心充满了爱，世界终将变成美好的人间。”

    “可现实呢，有爱的人总在受伤害，有大爱的更是沦为可笑的理想主义者，强者根本不需要爱，强者有权，有钱，有武力值就行了，而权力克财力，武力克权力便是整个社会运行的规律，既然如此，学武不就完了，学文干什么？反正都跟动物世界一样，弱肉强食，通过暴力最终能解决任何问题！”

    也不知是在教夏寒，还是把夏寒当出气筒，武魔异常的激动。

    但事实上在指桑骂槐，台上老校长已经面色铁青：“够了！说完了没有。”

    “冰冻三尺非一日之寒，想改变人性，那也绝非一日之功。”

    “几十年前我就讲过，人类社会战乱频发，国与国之间的战争，改朝换代的内战，从来就没消停过多少年，因此幸存者都是不择手段活下来的，这便导致了自古至今能够遗传下来的基因不是凶狠的就是狡诈的，故而想要改变人性必须从基因入手，让那些优良的基因广为延

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