第八十六章 功不唐捐 (第2/3页)

他顺手在白板上画了个分布图，边说边标，三分钟把统计逻辑讲清楚了。

    大学教授翻了一页材料，没说话。

    赵志刚接上，讲实践应用部分，他从教学模式落地的具体操作讲起，到学生参与度的数据变化，中间穿插了几张课堂实施的照片。

    他讲得不如孙理那么严密，但胜在接地气，每个环节都有具体的场景支撑。

    轮到李柏时，他把两份个案报告放在桌上。

    “这是我重点追踪的两个学生案例，”他翻开第一页，“一个是从完美主义崩溃到学会自我接纳，另一个是从习得性无助到重建学习信心。”

    他讲孙志鹏的时候，提到那个孩子以前把计划精确到分钟，完不成就失眠到凌晨两点。讲王悦的时候，说到她三个月前连作业都不敢交，上周跟他说“期末我要考100分”。

    三位专家都在听。

    大学教授一直没有打断，手里的笔在纸边偶尔记几个词，教研员身体微微前倾，目光没有离开过李柏。

    那位特级教师表情没什么变化，但手里的那页纸始终没有翻动。

    三个人汇报完，大学教授摘下眼镜擦了擦，先开了口。

    他问的问题很硬，直接指向数据模型的核心：样本代表性够不够？对照组的基线数据和实验组有没有显著差异？统计方法的选择是否有偏差？

    孙理一条一条回应，从抽样方式讲到统计检验的选取逻辑，不绕弯子，不自夸，拿数据说话。

    大学教授听完，没再追问。

    教研员接着问了两三个关于实践落地的问题，赵志刚都接住了，虽然回答得不如孙理那么精准，但每个答案都有实际案例支撑，倒也不虚。

    然后特级教师开口了。

    她看向李柏，语气不急不缓，像是在聊家常，但问题却没那么家常。

    “李老师，我教了三十年书。这三十年里，我见过不少‘聪明方法’——有新理念的，有新技术的，有新模式包装的。第一年数据漂亮，第二年勉强维持，第三年就再没人提了。”

    她顿了一下，目光平静地看着他。

    “你说那两个学生变了，我信。但我想知道的是——你怎么证明你的方法不是昙花一现？”

    这个问题一出来，会议室安静了两秒。

    孙理、赵志刚没有抢话，目光都转向李柏。

    李柏沉默了几秒。

    他没有搬数据。

    他说了一个名字：“王悦。”

    “这个女孩，两个个月前赵老师把她带到我办公室的时候，她站在门口不敢进来，低着头，问一句话要等好几秒才回答。”

    “不是因为叛逆，是因为她已经认定自己‘不行了’。她从小学到初一都是前十，初二掉到三十多，试过努力但没用，最后连试都不敢试了。”

    “上周她做了一套单元练习，86分。不是特别高的分，但她的卷面上没有一道空题，每一道都写了，就算最后没算出来，解题步骤也列得清清楚楚。”

    “我来之前，她跟我说了一句话。她说‘老师，期末我要超过100分’。”

    李柏说完这句话，停了一下。

    “我没办法跟您保证，她高中会不会掉下去，大学会不会失去自主学习的能力，就像我没办法保证这个课题的每一个学生十年后都依然优秀一样。”

    “教育从来没有‘一次成功，终身保底’这回事，有初中拔尖高中跌落的，有高考高分大学垮掉的，我们心里都清楚。”

    “但这不是否定方法的理由。”

    “我能保证的是，这个课题的方法，让一个连‘我试试’都不敢说的孩子，在三个月里敢给自己定目标了，她能真实地改变，就证明分层个案教学这条路走得通、具备效果。”

    “我们不会因为陶行知先生的学生里不是个个都成了道德模范，就否定生活教育的价值。同样，也不该因为教育没有终身保底，就否定一套方法实实在在的效果。”

    会议室里安静了两秒。

    特级教师看着他，沉默了一会儿，然后轻轻点了点头。

    “这个回答，我是认可的。”

    大学教授放下手里的笔：“我没有其他问题了。”

    教研员也摇了摇头。

    特级教师合上面前那页纸，点了点头，语气平稳：“今天的汇报我们了解了，材料我们会认真评审，结果由学会统一通知。”

    她站起来收拾东西，路过李柏身边时停了一步，低声说了句：“那个叫王悦的孩子要是期末真考了100分，你给我发个消息。”

    李柏愣了一下：“好。”

    大学教授走到门口，回头看了他一眼：“下次省教育学会的论坛，我希望能在发言名单上看到你。”

    等三位专家出了门，会议室安静下来。

    赵志刚把手里的笔放下，靠回椅背上，长长呼出一口气。

    孙理没说话，低头慢慢把材料收进文件袋里，拉链拉上后又检查了一遍才站起来。

    三人走出会议室时，走廊里还有两组人在等。一组坐在长椅上低头翻材料，一组站在墙角小声对流程。有个年轻老师来回踱着步，手里的纸被攥出了褶。

    赵志刚压着嗓子：“原来今天不止我们一组。”

    “结题鉴定都是按批次统一安排的，”孙理把文件袋夹在腋下，“正常。”

    三人走出市教育学会的大门。外面的阳光铺了一地，晃得人眯眼。

    李柏看了眼时间，十一点二十。

    “走，找个地方吃饭。”

    ……

    饭馆是赵志刚挑的，就在斜对面那条巷子里，门脸不大，招牌被油烟熏得发黄，但里面坐了好几桌，菜香味热腾腾地往外冒。

    三人找了个靠窗的位子坐下。赵志刚拿起菜单翻了两

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