035 学校 (第3/3页)

    胡岳看在眼里，却也不能为他分担，连他自己都颇有些忙不过来。

    因为学校的事情，引起了许多人的反对。

    在他的构想中，他建立的学校应该是兼容并包的，不仅要教授经史子集，更要为日后培养出精通算学、工学等实用学科的人才。然而让他没想到的是，包括司马相如、公输贺、张棋在内的大多数人，都对他提出了反对意见。

    司马相如认为，从学校中走出来的只应该是纯粹的文人。若是堂堂学校还要教人做工匠，那是对‘学校’一词的侮辱。

    而公输贺和张棋虽然很欣喜于工匠们可以在学校中授课，但同时他们也十分担心若是集中教学，那些家传、秘传的本事会被泄露出去。

    胡岳生气极了，历史上多少优秀的传承就是被这种狭隘的思想埋没。世人看不起真正有本事，有手艺的工匠，连工匠自己都在自轻自贱。良家子不愿学习手艺，这些技术只能够通过血缘关系代代相传，多少文化瑰宝就是这样因为一句“家族秘传”或是“传男不传女”而丢失。

    “住口！”

    这么久以来，胡岳第一次怒吼把底下还在争论不休的几个人吓了一跳。

    “司马长卿，你虽说是文人，其实也不过是比工匠们多读了几本书罢了。若是没有农夫力田，国家何来稻谷满仓？若是没有工匠巧技，你我如何住的上华宅美舍，军队何来刀剑甲胄?莫要看不起这些出力气的人，他们才是一个国家的基石！”

    一席话把司马相如说得满面通红，甚至有些羞愤欲走，胡岳也不管他，转过来又对满脸感动之色的公输贺、张棋训斥起来。

    “你们二人也是，说什么技艺不可广传，他们文人写书巴不得全天下的人都去诵读，怎么到你们这就要偷偷摸摸？好的东西就得广为流传，公输贺，你家先祖鲁班有如此名望，还不是因为他所造的锯、规、矩等物广为流传？若是他也像你这样敝帚自珍，恐怕你们公输一族早已经泯然于众了！”

    


    


    ！

    


    


    

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