第二十九章 鹰爸! (第3/3页)

口大口的粗气在颤抖。

    “你知道这是什么教育吗？”父亲问。

    儿子摇摇头依旧没有作声，他看着父亲刚毅坚定的脸。渐渐的，也才不再大口大口地喘气了。

    “鹰式教育！一种在世界上很成功的教育！”陈志豪说完，又冲着儿子摆摆手:“跑吧！继续跑！我们不能停……你想，现在你就是那只被推下山崖的鹰，你唯一能做的就是要挣扎，要奋起，要坚持，赶紧把你所有的潜能都释放出来吧！使劲跑……”

    在接下来的几天时间里“鹰爸式教育”无孔不入，陈渊博写作业的速度、坐姿、朗读的语调、起床、睡觉的时间、甚至上厕所的时间都有着严格的要求，所有标准都是陈志豪主观制定的。

    孩子的木讷和不断出现的作业错误率，不时挑战着这位鹰爸的耐心和极限，他对儿子一次次的批评甚至热嘲冷讽，一回回的推搡甚至虐待，都在情绪失控时发生了……事后陈志豪追悔莫及，非常自责。看着儿子与自己小时候竟然如此大相径庭，他也不知何是好。坚持续没几天的“鹰爸式教育”在儿子身上其实已宣告失败了。

    陈志豪买了许多孩子教育方面的书籍，他每天都在看，边看还会边做标记。科研工作者的严谨让他养成了一个习惯，在看每一本书时，跟前都得放一沓白纸还有笔，铅笔和红蓝钢笔。

    看到两本书里对同一事件的描述有出入，看到书里引用的数据不一致时，他就索性把两本书都扔到一边。然后冲着儿子说：“乐乐我告诉你，你学到每个知识点时都要把它学会弄通，记忆要准确，不能是是而非……是就是是，不是就是是不是，不能含糊。”

    突然，陈志豪想起了数学老师赵美婷给过让乐乐测智商的暗示，于是，这天一起床，陈渊博就被强行拉到紫华市儿童医院去测智商。

    这天，紫华上空飘洒着雨夹雪，寒风吹到脸上像刀割一样疼。陈志豪转悠了好半天才找到一个车位，然后，跟拎鸭子一样拽着儿子一步一滑地朝门诊大楼走去。

    紫华市儿童医院儿保科格外忙碌，假期里来测智商的学生明显增多，医生甚至还要为这些来测智商的孩子加班。这两个月来，医院已有近600名学生来测智商，主要原因是，而这个时段恰巧是期末考试以后的寒假。

    


    


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