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    第九十一章 落泪 (第1/3页)

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    家长们的议论又炸开了锅,各种观点在这里交锋

    “学校是教育的提供者,是专门的教育机构,他们以任何理由把学生分为三六九等分配教育机会,都是不道德的。x23us.com更新最快从本质上讲应该是侵犯了学生平等的权利。”胖家长说,“孩子都是未成年人,他们不懂事,但咱们家长有权利要求所有教育资源和教育利益,都得无条件的平等分配,不能厚此薄彼。”

    “我觉得赵美婷老师虽然比较年轻,但看上去她也不像是哪种会拉关系有阶级眼的老师。她可能是调换学生座位的方法上缺乏相应的技巧而已。”一位有点谢顶的家长说。

    “是啊,咱们也不能总把老师往坏处想,毕竟,咱们学校是紫华顶尖的小学,老师的素质明显要比其他学校的老师素质高。会不会是这样,她可能是图了个方便,没有认真细致地思考,才排出了这样的座位……赵老师不见得就会搞‘关系座位’、‘人情座位’……”另一位家长的对谢顶家长的声援,无疑把两种观点对立了起来。

    现场的讨论越发的热烈。

    家长们要么五人一团,要么三人一伙,就跟分组讨论一样,表达着自己的观点,说着说着,这个团和那个伙就合并到了一起,没几分钟,刚刚合并的团和伙又会与另我的团与伙合并,最后又成了集体讨论,由于观点也无非正方与反方,渐渐的,这种讨论也就成了正反方的交锋。

    “诶!我看到了一个中立的观点,你们听听……”一位家长看着手机说,“这调换座位一共有好几种方法呢,有利有弊……”

    大家洗耳恭听。

    “你看,这第一种方法叫随机调换法,就是老师在上课时发现某个学生坐在那里,不利于他和周围同学学习就调换位置。这样,老师能及时发现学生座位的不合理并随时调换。不过,老师必须对每个学生都了如指掌,但要是频繁调换的话又会给学生造成心理上的压力。”

    “还有啥办法?”家长问。

    有些学生在不同课上和不同老师上课时表现截然不同,这就要用到“协商调换法”……

    “别卖关子了,快点说这种办法怎么样?”有家长说。

    “哎呀!这还不简单?就是班主任与代课教师一起商

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