第五百九十一章 你们都为啥子要学习 (第3/3页)

学，获得高学历，它们决定的是人的下限，而不是上限。

    打工仔里有家致富的个例，精算师里家致富的也有很多，但是打工仔如果创业失败了，那他只能回去继续坐流水线，过3ooo块一个月的日子，而精算师失败了，依旧是至少3万块一个月，各个保险公司哄抢的人才。

    而像精算师这样的职业有很多，比如一些小语种，之前掏宝网动全球战略，就招聘了很多小语种的人才，其中有几个是学东班牙语的，被派往东班牙，作为掏宝专员联系当地的商家，将东班牙的特产在掏宝上售卖，这几个专员一个月也是大好几万工资与海外津贴，谈成了还另外有奖金提成，这样的工作，你不会东班牙语，断然是做不成的。

    这便是为什么要学习，为什么要考好大学，因为它们能决定你这个人真正的价值是多少。

    华国对教育方面的投资按比例而言是很少的，而且这些投入大多在大城市，在各个大学，对乡村，对贫困山区方面是少之又少，能从大山里考出去的人也是少之又少，一个个都是凤毛麟角般的存在。

    当然，这里面可能也有华国现在需要大批量的低端工人，从事劳动密集型工作的原因，但是，这总归还是不太好的事情，长远来讲不太好。

    是的，搞好教育是国家的责任，李昂插一脚进去有些狗拿耗子的意味。

    但是，狗拿耗子未必是坏事，而且，做慈善嘛，都是因为看不过去才做的，不能因为是别人的责任你就不能做！

    就像看到不远处有一幢房子着火了，消防队还没来，你旁边正好有个水龙头，有个盆，你接水去救火是再正常不过的事情，那些愿意等消防队的吃瓜群众，那就让他们继续等好了。

    但是，搞教育不是这么简单的，也不是像上面一样，告诉学生学习是为了什么，学习的意义是什么，学习的重要性是什么就可以的。

    就算他们暂时受到了鼓舞，去努力学习了，但是热情这种东西往往是不长久的，学生从六年到三年初中，再到三年高中，整整十二年时间，有几个学生能把“努力学习，考上好大学，成为精算师”这份热情保持十二年呢？

    而孩子大家都知道，是有逆反心理的，你不能一直在他们耳边唠叨来唠叨去，这样反而会有反效果。

    不过，作为一名资深游戏制作人，李昂当然有他的办法。

    他决定，用做游戏的方式，去搞教育！

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