第一七八章 圈子利益 (第3/3页)

处工作的方方面面，已经基本上可以掌控学校的教学大局，应该可以胜任户山学教导主任的职务

    让王一川犯愁的是李刚和王志刚两人，这两个人要安排一个怎样合适的位置才好呢？既不能让老师们说闲话，还要让这两个人满意，王一川一时还真的难以想出一个万全之策

    打开桌上的教师花名册，王一川拿起笔把自己小圈子里的几个人按照远近亲疏和能力高低分别画上了记号，一边抽着烟思考，一边拿着笔在这些人的名字上指指点点

    当看到李刚任教的科目是初三年级数学时，王一川的眼前突然一亮，自己何不学一学赵志强的做法，也往冯术的身边安插一个钉子呢？如果把李刚任命为初三级部副主任或者初三办公室主任，冯术会是个什么想法？想到这里，王一川不由得兴奋起来，也跟赵志强一样在办公室内围着茶几转起了圈王一川越想越明白，这样的做法有两个好处，一是让冯术产生危机感，逼着他向自己靠拢二是安抚了李刚的情绪，达到了提拔他的目的，虽然级部副主任或初三办公室主任不是个正儿经的职务，自己也无法上报教委或镇政府批准，但总是可以满足一下李刚求官的迫切心愿

    有了解决李刚问题的办法，也就打开了王一川解决问题的思路王志刚任教初二语，同时兼任班主任，工作能力较好，正好可以接替李泽担任教导副主任，也给李泽教导处的工作加上了一个帮手户山学的教导处有了这两个人坐镇，那学校教学管理和教师管理基本上就可以高枕无忧了

    小圈子里剩下的那些人呢？考虑完李刚和王志刚的事情，王一川又皱着眉头把目光投向了桌面的花名册???

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