正文 75.陪练 (第2/3页)

二十世纪最受推崇的教育方式是有很大差别的，现代教育注重鼓励，以增加孩子自信心来激励孩子学习。而卜算子的方法则恰恰相反，他选择用打压刺激的方式，这种方法的好处是，老师绝对不用憋着气，看学生不顺眼了，只要生气了就可以随时撒气，这样可以有效并充分解决老师的心理问题，师傅绝对不会因为压抑成疾而致抑郁症，退一万步，就算是得抑郁症了，也不会是严重的精分。但这种方法最大的风险在孩子一边，如果学生抗压能力不强，动不动就搞得寻死觅活的，那就会演变成悲剧。但这招用在好在姚光启身上就没问题，因为他是孤儿，从小吃苦，抗压能力很强，加上眼下又没有监护人，就算有什么问题,也不用担心有人来学校闹事。

    姚光启觉得师父的话里带着揶揄，听完了十分难为情，红着脸没有搭话，但一旁的江生却说话了：“太师祖不必心急，弟子虽然是第一次与师叔祖过招，但师叔祖实在是弟子遇到的最厉害的对手，只要弟子用过的招式，弟子再次使出这一招时，师叔祖总能应对，这一点弟子从未见过的，况且今天只是第一天，明日想必师叔祖一定更有所精进。”

    姚光启扭头看着江生，这个少年比自己年长却要叫自己师叔祖，他有着非凡的沉稳和谦逊，更难得的是与人为善宽容厚道。此人真诚君子，可交，就这样，姚光启对江生有了最基本的判断。正当姚光启用感谢和欣赏的眼光看着江生的时候，江生也扭头看向了姚光启，两道诚挚的眼神正好与姚光启的目光相会，两人都不约而同的微微点头。

    就这样，姚光启早晚仍旧跑山，上午仍旧学道，下午不练果子阵而改为练剑，生活极单调，却有着异常严谨的规律性。而这种规律性，效果也是极为显著的。以剑法为例，姚光启在江生的陪同下每日练剑，进步是惊人的，这种进步，不仅让江生吃惊，更让卜算子无比欣慰与惊讶。因为姚光启的剑

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