正文 七十一章 知觉处非处智力 (第2/3页)

担；同样的道理，我们收拾床是为了整洁。我们是普通人，不是军人。如果用军人的标准要求普通人的生活，生活会变得一团糟。像你眼前的被子，如果天天保持这样，看似是好事，其实它离开了爸爸让你收拾床铺的初衷，爸爸只想增强你的自理能力，每天早上起床能把自己的床铺收拾齐就行，不能太过了。喜乐，任何事情做过了头，走向极端，时间一长，所有事情都会走向失败的，不过爸爸长这么大也没把被子叠的这么好过，这说明你有很强的做事能力，好好努力吧，我的好儿子，这个家需要你的努力！”

    洗脸的时候，王喜乐像只小狗一样在我身边跳前蹦后，他说：“爸爸，你说的很有道理，那样叠被子很费时间，如果天天那这样那就没有听音乐的时间了，这不是本末倒置吗！”

    这就是孩子。在看似啥也不懂时，反能用最无邪的语言，在不经意间揭示了事物的本质。若把孩子的话变通一下，可以折射出现实的教育场景——为了分数谁都可以漠视一切能力的培养，这是不是本末倒置！？

    “喜乐，你说得对，”我说，“你越来越会思考问题了。“儿子笑着从里室背出书包来，说：“爸，妈，我先走了。”

    “不要你爸你妈了。”我说。

    “我长大了。自己走。儿子说。”

    “注意安全，”我说。

    “知道。”

    儿子走了。妻子在我额头狠狠点了一指头，说：“就你胆大，敢让这么大点的孩子一个人上学，出点事看你咋办。”

    冬去春来，几经辗转。儿子决定自己独自上学，这标致着他将跨入发展的新阶段。

    2005年3月3日，也就是开学两天后的那天中午，儿子关心地问：“爸爸，你和妈妈昨晚吵架了？”

    “没有呀！”

    “你别骗我，你们吵架的声音都把我惊睡了！”

    “噢，我们不是吵架，是在说事。”

    “啥事不能好好说，咋跟吵架一样！你们说的是啥事？”

    “咱们企业这几年搞多元化经营，状况不好，大家要求退股，也就是退钱。”

    “咱家多少钱？”儿子问。

    “三万股。”

    “那么多！啥叫多元化经营？”

    “比如说我们是生产盐的，现在拿出卖盐赚来的钱搞医药、搞养植等等，就象你在学弹溜溜的同时，又想把别得东西都玩好一样。”

    “那不可能。”儿子打断我的话说。

    “为啥？”

    “我玩了这么多年，没有能把几个东西同时玩好的。”

    “你现在不是能玩好的东西挺多的吗？”

    “这是这么多年一项一项积累的，不过你只有一项特强，不可能全强。”

    “喜乐，你说得很对。不管你能不能理解我说的话，请你记往：在这个

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