正文 九十六章 两个第一次 (第2/3页)

上的那几句日常用语。”

    十月三号，妻子带王喜乐外出旅行去了。到八号该上课了，他们还没回来。我去学校给他请假。刘老师再次说王喜乐变化太大了，问我是用了什么好办法。其实，我真没什么好办法，只不过是遵重自然法则，把该给孩子的自由给了孩子，把引导并建立规矩的责任留给家长，家长只承担孩子成长与精神相关的那1%方面的事。”

    “1%与精神相关的事是啥事？”刘老师问。

    “刘老师，说句老实话，这几年我在家没教王喜乐认一个字，没帮他解过一道题，要建立规矩的同时感受生活的常识，所有困难都让他自己慢慢去克服。我们容许失败且是无数次失败，家长只用精神上那正向的1%促进孩子的身心发展，进而促进大脑神经功能的平衡，明了善恶。”

    “你家王喜乐给我的感觉是，这几年好像从来没有人管。”刘老师说。

    “不是没人管，只是管的方式不一样。我认为大人对孩子的事干预过多其自制力越差，年龄越大问题会越明显。”

    这次与刘老师的谈话是愉快的，从她的眼神里我感到她开始从心里接受这个“自由“的孩子了。

    十月九号妻子她们旅行回来了。王喜乐在这次旅行中得到了他想要的钓鱼竿。到了星期六，他非拉着我去钓鱼，完后他在作文里这样写到：

    国庆外出旅行，我终于得到盼望以久的钓鱼竿。

    星期六中午我吃了几口饭，就拉着爸爸向离家不远的小湖

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