一0六章 五年级结束 (第2/2页)

是下午七点了。王喜乐问：“爸爸，今天晚上你有排球裁判吗？”

    “有。”

    “几点的？”

    “九点半的。”

    “我们必须在两小时二十分钟内赶回去。”

    王喜乐翻身上车向回骑去。

    “我们两小时二十分钟赶不回去。”我追上去说。

    “为啥？”

    “你不具有那个体能。”

    王喜乐不说话只是向回骑行。骑了十公里，王喜乐指着落日，说：“爸爸，你看太阳光多美，象达摩之剑。”

    他无论说什么其车速一直不减，大有一种一拚到底的劲头。我们用两小时顺利骑完三十二公里。我问他为什么一直不休息，他说为了不能耽误爸爸的工作必须竭尽全力。

    七月十三号，妻子沮丧地说王喜乐期末统成绩出来了，语、数、外语三门主课全都勉强九十分，没进前五名。

    “青春期开始加大对孩子的影响了，”我说，“近段时间超级女生、带头大哥等话语，时常从王喜乐的口中出现，我等待着一个好机会要把青春期第二信号输向儿子，现在是竖立人生观的关健期。五年级考试成绩下降也是个好机会，是个话题的引子，别看王喜乐考试名次下降了，但我感到他的性格出现了一种非常好的前兆。

    随后，我问王喜乐考试成绩怎么下降的，他说这次考试出现了点主动性的小失误，学习问题他自己能解决。

    从上学以来，王喜乐的学习,总在班级第三名至三十五名间波动，其间他经历了很多的事情，尤其在同他谈论几款世界级大型网络游戏时，他对自己、战队及战事的分析与设想，已让我不敢轻视他了。

    “喜乐，五年级自我感觉有啥变化？”我说。

    “力气大了，问题也多了，但也明显能控制自己的火气，学的开始与别人讲理。”

    控制情绪与学着讲理这是许多成人都远未达到的心理境界。面对王喜乐面临12岁的重大心理转折，下学期就要升入初中，我需要怎样帮孩子进一步提升自控力呢。

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