第一百一十一章 银川的初中经历 (第3/3页)

据实际情况积极面对问题。

    但任何美好的品性，一旦步入升学分数之争，就变的什么也不是了。

    2011年9月，王喜乐开始了初三的学习生活，这阶段班里的一切明显是为能考上银川高中的同学服务，像王喜乐这类400分级水平的学生基本被学校游离于竞争之外。此时，我们抒把全部希望寄托在一对一校外辅导上，大人与孩子都为此付出了巨大的牺牲。

    一年后，到2012年7月，这种宣传的神乎奇神的“一对一”重点辅导，并没有给王喜乐的中考带来要质的改变，还在400分级晃悠。

    王喜乐中考失败了。当年在银川只有585以上才有高中可上。想想我们吉盐场中学的高中分数线只有300级水平，我一下子感到在弱势环境长大的王喜乐，可能终身不会在这种极高强度的学习竞争中取得什么优势。

    面对中考失败，妻子对儿子很是生气，她从数落开始发展到用在“一对一”中花了多少钱来责怪王喜乐。而王喜乐则把自已反锁在里屋里并失声痛哭。

    我看妻子用花了多少钱来责怪孩子的中考分数就马上出面制至了她，然后用激励性的语言鼓励王喜乐打开了自己房间的门，让母子俩都面对现实。因为责怪吵闹不但解决不了任何问题，还有可能制造出意想不到的灾难。

    离奇的高中分数线一下激起了我的好奇心，我寻找查阅了一些资料，发现银川这几年人口从100万迅速攀升到215万，可高中学校只增加了一所。

    人口增加了115万，高中才增加一所，显然这不是教育问题，而是治国的政治问题。因为人接受通识教育的时间越长，长大成人后犯罪的概率也就越小，看来我们经济发展中的服务方向是有点问题的，但问题的本质在哪呢？它只是个学校数量的问题吗？

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