二七四、世事如棋局局新（六） (第2/3页)

肚里墨水多，给出个主意吧！”

    张辉瓒有些无奈：“突然之间，我能有什么好主意？”

    “你不是还喝过洋墨水么？诸葛孔明一步三计，你就算比他差点，一步一计总该有吧？俺是个粗人，你就不要遮遮掩掩了，别误了先生的大事。”程子寅催促道。

    张辉瓒一脸苦笑，心道：日本6军士官学校只教怎么行军打仗，可不教怎么出谋划策；教人出谋划策的那是日本6军大学！

    相信对于大多数中国人来说。日本6军士官学校（“6士”）的名头比日本6军大学（“6大”）更大。实际上，“6士”相当于今天的军事院校，招生对象是中学生，学员毕业后主要分配到军队担任连长、排长之类的基层军官，所以教学内容主要是如何行军打仗。而“6大”类似于我国的国防大学，招生对象是“6士”毕业、在部队两年以上经历、未满3o岁的尉官。毕业之后即可迈入军队中层，相对来说，教学内容自然更丰富，更加偏重于如何出谋划策。

    从培养层次来说，“6士”有点像“6大”的预备学校。按道理，“6大”遴选的都是“6士”毕业的尖子生，应该青出于蓝而胜于蓝才对。为什么“6士”反比“6大”更有名气呢？这里面有三个因素不容忽视：

    第一、和毕业生多少有关。“6士”在1945年被撤销前，共开办61期，培养军官369oo名；而同期的“6大”，在设置的64年间只有3485名毕业生，人数不及“6士”十分之一。所谓“人多力量大”，相比之下，“6士”自然更有影响力。

    第二、和世界军事评论家对二战期间日军的评价密切相关，那就是“一流的战术家，不入流的战略家”。日军士兵是出名的悍勇，英军、法军都被杀得屁滚尿流，美国大兵在太平洋上也吃够了苦头，土八路更不在话下。但日军将帅却鼠目寸光，只关注一场场战斗的胜利，忽略了战略上的优劣对比，盲目地攻城略地，甚至胆敢偷袭美国。烜赫一时的日本帝国，就是在这一场场的胜利中走向了灭亡。偏偏“一流的战术家”都离不开“6士”背景，而“不入流的战略家”倒十有**是“6大”毕业。如此一来，“6大”的名声怎么可能比“6士”强？

    第三、和这两所学校的中国留学生人数有关。从1898年第一批留日士官生赴日开始，到1937年全面抗战爆，中国在“6士”的留学生前后共29期，达16oo多人，几乎遍布中**界。为了骗取认同感，连振武军校毕业、没踏入“6士”半步的常凯申同志，都要伪造学历，声称自己是6士毕业。而报考“6大”需要在日本军队服役2年以上，中国人自然难以达到要求——这也可能是日军担心“教会徒弟，饿死师傅”，故意留了一手，特地设立这个门槛，不让中国人报考——受此限制，“6大”居然没有一个中国毕业生，只有王俊、熊式辉等少数几个旁听生

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