第六百三十四章 ：科举革新 (第2/3页)

    策问，即议论。这也不是什么新鲜的东西，以前唐朝和宋朝的时候也有这个内容。策问主要就是依据考官提出的有关经义或政事问题，考生表见解，提出对策。策问所及范围较广。有政治、教育、生产、管理、经济等各方面社会问题，比起传统的八股文来难度更大，当然也更有实用价值。

    这一条改革一出现，基本上大明都是呈现欢迎的态度，这些年随着朱厚照带来的影响，大明是越来越开放，对于当今科考考生只会做文章的现状不少的有识之士也已经表了众多的不满意见。

    现在在八股文的基础之上增加有关治理国家解决社会问题的策问无疑让不少开明的人看到了科举制度将更加具有实用性。

    今年就是正德十五年。朱厚照即位以来第一次科考是在正德元年，也就是明年再举行科考的时候，考生就要多了策问的环节了。

    这期间还有一年多的时间，也足够那些考生们来弥补驻足了。

    而除了增加了策问环节之外，朱厚照还突然设立了一个制科的科考。现在大明的考考内容都是属于常科，也就是每一次都要考察的东西。而制科与之相对。就是临时增加的科考内容。比如那一段时间国家缺少哪一方面的人才了，朝廷就会临时增加一到几门的临时科考内容以选拔特殊的人才。

    不过在大明，这个制科从来没有实行过。而明年的科考，朱厚照却要在大明第一次实行制科。

    在此次制科考察的内容比较广泛，主要涉及明法科（即律法）、明算科、格物科、经济科这四大类。

    此次参加制科科考的人员没有任何的限制。凡是愿意为大明效力的人都可以报名参加制科的考试，在明面科考之前。各地官府就会完成第一批可以直接参加制科人员的筛选。

    而那些考试经义以及策问的人则可以自由选择，他们可以不用参加制科内容，但是如果能够在制科上有所建树的则可以对会试成绩进行一定的加分。

    明法科，明算科，格物科，经济科，这四类简单来说，其实就是律法、

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