第二十二章：下一个视频 (第2/3页)

和持久的耐力。希望这些孩子们也如自己一样，找到人生的命题，开启那宁有种乎的愿望。

    视频在杨斌的解说中慢慢的开始播放，故事就因两个不同的家庭和两个不同的孩子开始叙述。一个大山的孩子一个城市的孩子，他们一个拥有自己的梦想，却无法进一步实现。一个在茫茫的都市里，迷茫在这霓虹闪烁的街道上。一个拥有实现梦想的机会，一个拥有梦想的本质。面对人生，面对困惑，两个年仅十五六岁的孩子选择了默默承受，不去追逐不去思考。

    突然有一天，一个叫变形计的节目找上了这两个孩子，七天互换，七天体验。让两个孩子接触对方的家庭，让两个孩子感受不一样的生活环境。不管泥泞的羊肠小道，巍峨的险峻高山，还是漂亮的繁华都市，耸立的高楼大厦，似乎这是一种非常好的生**验，不仅感动着别人，还感动着自己。

    七天的时间说长不长，说短不短。一次又一次的经历，一次又一次的失败，在困难面前压力如山，在失败面前泪水决堤。当七天过后、当两人都要重新回归原有的生活时。他们的思想、他们的人生观和价值观都得到了很大的改变。城市的孩子再也不像以前那样，叛逆、迷茫、疯狂，大山里的孩子更是一步一个脚印在改变着自己的生活，他学到了坚持，学到了执著，学到一切可以更加接近梦想的秘籍。

    视频虽然不长，但是其中的镜头感动着无数的学生。都是大山里的孩子，都想出去看看繁华的都市。但是单以他们的生活家庭，却无法实现这种愿望，这种梦想。梦想不是想和做，梦想是一份开启你人生的钥匙，杨斌为啥会放这段视频，是因为他要让学生清楚的认识到，先你得拥有梦想，看清自己的未来或者是自己的人生观和价值观，然后通过努力去完成这份长达十年二十年甚至一生的作业。

    苏霍姆林斯基说过：道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。而杨斌现在要做的事情就是如此，引导学生明白梦想、理解梦想、追逐梦想。

    看着学生们的表情，看着学生们的思索，杨斌不再打扰，他踏出教室望望远处飘过的白云，似乎在想着什么，却又觉得又有什么不对。人生如路，今后的日子还长，也不知道这些孩子们以后会展成什么样，是奸雄还是狗熊，就得看他们的造化。

    “管他的，今后的路他们如何走，我这老师也无能为力，路是自己选的，一周时间应该够他们规划。”杨斌拿出一支朝天门，情不自禁的点燃。老师教书育人，却不能阻拦人生。

    “你丫愁个屁，别抽这该死的尼古丁，它会破坏你的思想和神经，阻碍大脑思考。”二娃的声音响彻在脑海，似乎对杨斌现在的样子非常的不满意。

    “尼古丁？算了吧！人就是一个命，不抽烟不喝酒，

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