第一百十五章 流民（上） (第1/3页)

    宋九不以为意，饶有兴趣地翻看着，问：“青衣，你从哪儿得来的？”

    “我在应天府看到了，便买了它。”

    “多少钱？”

    “八百文钱，我还了一下价，七百二十文买来的。”

    “九郎，这怎么可以，他们用你的学问赚钱，”翠儿急道。学生开课了，家中杂活是学生做的，这是培养学生的动手能力。玉苹主仆除了李妈妈外，便闲了下来。玉苹时常随大姐去买买菜，看一看她的小酒肆如何经营，又问几个衙内敲来的勾当人，以便更了解正店的经营程序。或者闲下，替宋九做几件衣服，或者与翠儿看看宋九的讲义与教材。

    是在后面看的，在唐朝如何宋九不知道，但在宋朝，女子想与学生们挤在一起学习，那是不可能的。她与翠儿对教材比较熟悉，虽有几十个学生帮助，这个教材也花了宋九很长时间，编写到现在，还没有将半学期的编完。

    也没有雕版印刷，成本太高，仅是一百几十本不值，也等不及，于是让张燕二人请了士子继续誊抄。大约教材就是从这些士子手中流出。现在宋九翻看的正是算术教材。青衣在应天府看到后，留了心，买下一本，禀报宋九。

    宋九敲了一下翠儿的脑袋，说道：“你懂什么，这是好事儿。”

    “这是什么好事儿？”

    “青衣，你想明白没有？”

    “好事……我不大明白。”

    “三教九流，什么农家小说家阴阳家不谈了。主要的流派就是儒道法，释家不算。那是从天竺传过来的。道家无为，但讲究出世。故难以用。法家与儒家都讲出世，法家太苛酷。因此温和的儒家最后成为正宗，然而无论是道法、阴阳、农、兵、杂、纵横等流派，都有它们的长处，实际后人皆吸长补短，将它们融入到儒家学术当中。但为何非一儒家来包容其他学说？”

    “九郎，是，我知道了，教育。”

    “中的。夫子一生有教无类，授无数人学业，包括得意的七十二门徒，故迅将他的学术扬光大，那怕儒家在春秋战国中实际挥的作用很小。”

    “你们在说什么？”

    “翠儿，我在授物格算术与会计，算术为了简化，引用了一些西方文字符号，再加上会计。账目便不易混乱。有了物格，便能使国家课铁产量激增，以及其他种种。但反过来说，物格是杂学。弄不好就成了奇技淫巧。算术与会计的结合，就是理财，君子以谈利为耻。若这种论调成为主流。那将如何？”

    “怎么有这种理儿！”

    “真有，我去巡察河北坑矿。一些大臣故作清高，不问朝廷收入。不问矿收多少，以示耻于利。实际呢，若几个月不他们薪酬，夫子说为了金子能执牛鞭，那他们会愿意为了钱做部曲！这已经不是夫子的初衷，夫子之道是取之正道，财道，官道，德道，皆取之以正，而不是不取，否则何来先齐家后治国的说法。然而魏晋清淡依然是荼毒，为何，正是因为学习的人多，影响力大。所以这门学问最后能造福我，造福河中，造福国家，

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