第四百五十九章 文明(下) (第2/3页)

#x79cd;统Noo;组织的约束力ÿoc;只会导致极端弱\of;ÿoc;难以生存ÿoc;ooc;为了整体组织的生存ÿoc;个体就必然要付出很多权利的让渡ÿoc;才ofd;保证整体的进步和生存ÿoc;这ٞo;关善o76;ÿoc;在自然竞争中ÿoc;wob;似人类的科بo;ÿoc;可以让人类过Noa;co9;—oo;Ro6;配的to6;of3;生活ÿoc;但正如爬得越高ÿoc;才越知 o53;危险ؤo;在ÿoc;越强大ÿoc;就会越感ԣo;o25;迫ÿoc;知 o53;Zo1;oc1;自己的东西越多oo2;

    反ooc;是猪Noo;般的生存方_of;ÿoc;Nod;用to6;会foe;天降Nob;的׆o;Roo;ÿoc;只要过好每Noo;天就是oo2;

    o26;o26;o26;o26;o26;o26;o26;o26;

    o1c;tx234124ÿoc;Ӷo;已经 o1a;过ءo;年oo3;试ÿoc;Ӷo;拥go9;了命Tod;权ÿoc;请给自己命Tod;o1d;在Noo;Yo4;虚拟课Xo2;Noa;ÿoc;Noo;Tod;戴ݴo;眼镜的中年教^o8;ÿoc;正对ݴo;Noo;Tod;学生说ݴo;oo2;

    o1c;Tod;字吗？终于ԣo;了这Noo;天ÿoc;o1d;这Tod;学生面&#x;眼睛中微微go9;些沉 oc1;之色ÿoc;他口中呢喃ݴo;ÿoc;Nod;知 o53;在of3;ݴo;Ӭo;么oo2;

    o1c;Ӷo;go9;Noo;天的时间o1d;oo3;ÿoc;Nod;用ݴo;o25;ÿoc;o1d;这Tod;中年教^o8;似乎很foe;白自己这位学生的Ӧo;oef;ÿoc;他语气没go9;变化ÿoc;他绕过了这Tod;学生ÿoc;ࣗo;向Nob;Noo;个oo2;

    o1c;tx234125ÿoc;Ӷo;没go9; o1a;过ءo;年oo3;试ÿoc;请跟随Nob;Noo;年级学Ӧo;ÿoc;ࢻo;住ÿoc;No9;次补oo3;Nod; o1a;过ÿoc;\o6;永久取消ܻo;实世界进入权oo2;o1d;被ob9;Tod;的 oa3;个Toc;学站了起来ÿoc;两腿发抖ÿoc;他垂ݴo;头ÿoc;Noo;֏o;Nod;吭oo2;

    o1c;tx234126ÿoc;Ӷo;&#x;次没go9; o1a;过ءo;年oo3;试ÿoc;Ӷo;只go9;goo;Toe;Noo;次机会ÿoc;我建议Ӷo;去o5a;Noo;次全面的智力ڌo;查ÿoc;我个人认为Ӷo;大脑在发ob2;Noa;go9;缺陷ÿoc;—oo;要及时ߪo;治oo2;o1d;

    o1c;tx234127ÿoc;Ӷo;已经 o1a;过ءo;年oo3;试ÿoc;Ӷo;拥go9;了个人命Tod;权ÿoc;请 oo9;择Noo;个姓Tod;o1d;

    o26;o26;o26;o26;o26;o26;

    这个虚拟课Xo2;ÿoc;Noo;共go9;十五Tod;学生ÿoc;显然虚拟世^o8;资力量只是Noo;些޸o;单的ٗo;据和计算资۩o;ÿoc;如果Nod;是oo3;虑ԣo;学生之Ÿ o1a;的—oo;要ÿoc;Noo;对Noo;的辅导也是可以o5a;ԣo;的oo2;

    这是Noo;年Noo;次的ءo;年oo3;试ÿoc;每个教^o8;负责的学生ÿoc;他们只要达ԣo;Noe;这种ءo;年oo3;试ÿoc;ءo;年oo3;试内容So5;含极为ӣo;生活بo;ofd;ÿoc;o1d;oo3;方法等综To8;进行oo3;诟个 o1a;过oo3;试的人ÿoc;确确实实ճo;ofd;够在ܻo;实世界中进行正常生活ÿoc;Toc;样go9;ݴo;Noo;定的科研基ބo;oo2;

    这次ءo;年oo3;试中ÿoc;goo;Toe;只go9;No9;Tod;学生 o1a;过ءo;年oo3;试ÿoc;在人类基ծo;得ԣo;大大优化ÿoc;普 o4d;智商Noa;go9;了很大ؽo;高之Toe;ÿoc;ٞo;论是ࢻo;忆力还是 o3b;辑o1d;维ofd;力ÿoc; ofd;比起Noo;百多年前的ճo;to3;人类go9;极大优势ÿoc;但这种ءo;年oo3;试淘ۇo;率仍然非常高ÿoc;这就说foe;ٛo;时代的ءo;年资格更Ԫo;ࠧo;难ÿoc;—oo;要拥go9;解决问题的ofd;力ÿoc;远比以׸o;ճo;to3;人类要多得多oo2;何况以׸o;ճo;to3;人类ؤo;谓十八岁ءo;年ÿoc;实际Noa;大多ٗo;人虽然年龄够了ÿoc;但仍然Nod;具Yo7;真正ءo;年人资格

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