第八十四章渐入佳境 (第2/3页)

"进来。"李柏放下笔。

    王悦往前走了两步，在办公桌前站定，视线落在地板上，没有看他，嘴唇动了一下，又闭上了。

    李柏没催，等着她开口说话。

    窗外的风吹进来，掀了一下桌角的纸。

    过了好几秒，她才开口，声音低得像是从嗓子眼里挤出来的："李老师……我真的能学会吗？"

    李柏没急着回答，他拉开抽屉，抽出她这周的随堂练习，翻到最新一页，推到桌面上。

    几道基础题，全对。

    "你自己看。"

    王悦低头盯着那三个红勾，眼睛一眨不眨。睫毛轻轻颤了一下。

    过了几秒，眼眶慢慢红了，漫上一层水光，她咬着嘴唇没让眼泪掉下来，下唇咬出一道浅白的印子。

    李柏没安慰她。

    这种时候说"没事""别哭"反而是一种负担。

    他等她平复了几秒，才缓缓开口："你不是笨，是之前的方法没对上你的节奏，掉队了而已，追上来就行。"

    王悦吸了一下鼻子，用力点了下头。

    她没再说别的，用力点了下头，转身走了出去。

    ……

    周二上午的年级组教研会，李柏难得没有摸鱼。

    他知道今天会上肯定会有人拿七班的成绩说事。

    会议室的窗户开着半扇，三月的风灌进来，吹得打印纸边角微微翘起。

    果然，议题进行到各班成绩分析时，刘建军开口了。

    刘建军话说得轻，却带着软钉子："七班成绩提升我也看到了，但数据来源是否客观？对照组的选取有没有偏向性？"

    全场安静了几秒，有人翻了一页纸，声响格外清晰。

    李柏正准备开口，孙理先他一步站了起来。

    "对照组选取的是同年级入学成绩最接近的两个平行班，"孙理语速不快，态度却很坚定"排除变量后的独立样本T检验p值小于0.05。"

    他顿了一下，看向刘建军：

    "刘老师要是看不懂统计学指标，我可以出一份详细的说明文档。"

    全场又陷入安静。

    有几个老师低头假装看材料，有人端起杯子喝水掩饰嘴角。

    刘建军脸色一阵青一阵白，嘴唇动了动，到底没憋出一个字来。

    李柏在旁边坐着，一句话都没说。

    他在心里给孙理记了一功，这人平时说话能把人气死，但用来气别人，也同样好使。

    他低头喝了口水，余光扫见旁边赵志刚在憋笑，肩膀一抖一抖的，拿文件夹挡着半张脸。

    ……

    周四上午，李柏正在办公室批改作业，系统在视野边缘弹出一条提示。

    "王悦信任度已突破87%，已达到深度测评条件。"

    李柏放下笔，在心里叫了一声系统。

    "做个深度测评，看看她的学情底子到底怎么样。"

    系统提示："深度测评需消耗20教学点，是否确认？"

    "确认。"

    系统提示："已扣除20教学点，正在深度扫描王悦学情数据……扫描完成。

    天赋等级：A-（逻辑分析/抽象思维潜能）。当前状态：习得性无助指数62%，自我效能评估D+级，较干预前有明显改善。

    薄弱环节：学习方法偏重机械记忆，缺乏对知识结构的主动关联和归纳能力，面对抽象问题时缺少拆解转化的思路。学习风格：视觉型。最佳学习时段：晚间8至10点。

    隐藏问题：该生小学阶段一直靠"听话+努力"取得好成绩，但从未真正建立策略型学习的认知框架。

    初二课程难度提升后原有模式失效，却始终未能完成从"被动努力型"到"主动策略型"的学习方式转型，这一瓶颈不限于单一学科，导致各科同步失去支撑，最

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