第十章 教学又遇难度 (第2/3页)

有的是要留在家中照顾弟弟妹妹们、还要洗衣做饭，没时间上学。”

    其他几人也点了点头，“是，我们去的人家，也是这么说的。”

    朱龙有些气恼，“都什么年代了，还不让上学？真该把他们抓起来。”

    校长两手一摊，“你能有啥办法？我也没办法，书记也没办法。人家的孩子，他们说不让上，那就不能上。还是说，孩子上学的钱，咱们出？他们家里的活，我们去干？这都不现实，我们除了妥协又没其他的办法。”

    余秋兰眉头紧皱，他们原以为到各家客户去家访，去了解情况，让他们知道孩子上学的重要性，那就没问题了。

    只要孩子能好好地来上学，那希望就很大。

    可谁知道，只是来上了几天学，又回去了。

    校长无奈，“这件事，我做不了主，还要和书记汇报。”

    说完，他转身离开。

    朱龙说，“这还怎么教学？一个班剩几个，教室都空落落的。”

    余秋兰说道：“我有一个想法，不知可不可行。”

    “什么想法？”

    余秋兰说道：“我们根据孩子的年纪水平进行考试，看看他们的底子在哪里，再决定如何教学。”

    她估摸着，这群小学是开不起来了，最多是实行复式教学，包班制，只保留低年级，高年级的继续去镇上上学。

    余秋兰没想到，她的想法成真了。

    校长从镇上回来，连夜和他们开了会议。

    他们只教学到三年级，学校只留六位老师，负责语文数学和思想品德，科学自然，至于所谓的音乐体育美术，根本没有。

    其他老师会联系教育局，去其他地方支教或者留在镇上支教都可以。

    “现在山里还是倒春寒，一早一晚雾气重，山路泥泞湿滑，低年级小孩子来回赶路，容易摔跤冻伤，不安全，所以一年级的早课取消。”

    余秋兰愁眉不展，“这样，他们就愿意上学了吗？”

    “不知道。”校长没

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