第一卷少年游 第九十六章回落 (第2/3页)

没有最后十五分钟呢？”

    “我会交一份看起来挺完整、但根本没拆开时间因素的答案。”

    “那你觉得这份答案值多少？”

    江遥没料到他会这样问。

    她想了一会儿：“如果只看模型，也许不低。如果看判断，不该高。”

    梁老师没接这个自评，反而把她材料第一页翻出来：“你最近是不是觉得自己特别擅长从路径里看东西？”

    这句话不重，却一下打中她。

    江遥点头。

    “有一点。”

    “不是一点。”

    梁老师把纸放回桌上。“你前几次做对了，所以开始拿着同一把钥匙找锁。这个毛病很正常。人一旦发现自己有长处，最容易犯的错不是不用，而是什么门都想用它开。”

    他说完，没有立刻进入下一题。

    “还有一层。最近有人开始注意你，你自己也知道。”

    江遥没出声。

    “一个人没有被看见的时候，最容易的问题是自我怀疑；开始被看见以后，另一个问题会出来——想表现得像别人眼里的自己。”

    这一句比前面任何批评都让她难受。

    因为是真的。

    梁老师没有给她难堪，只把语气放得很平：“你不用每道题都证明自己会换表示，也不用每道题都给一个让人记得住的答案。国家队不是选五种表演。先把题做对。”

    江遥坐在那里，脸有一点热。

    过了一会儿，她才说：“知道了。”

    “这次是真知道还是口头知道？”

    “应该是真知道。”

    旁边东岭教练笑了一下。

    梁老师也没再追，最后问：“那如果重做，你第一步干什么？”

    “先拆时间。让升温、降温不固定绑定上午下午，最好交叉顺序；如果可能，用一份稳定参照样品监测仪器漂移。确认差异还在，再谈路径记忆。”

    “然后呢？”

    “如果差异消失，我前面的模型就不要了。”

    梁老师点头。

    “出去吧。”

    江遥走出房间的时候没有觉得轻松。

    走廊窗户开着一条缝，冷风一直往里面灌。韩思遥靠在墙边等自己的顺序，看见江遥出来，本来想问，最终只从她脸上看了一眼，便没有开口。

    江遥自己先说：“做砸了。”

    韩思遥愣了一下。

    “很砸？”

    “可能。”

    “模型错？”

    “模型未必错。比那个更丢脸。”

    她没有继续解释。

    韩思遥也没有追问，只把手里的半瓶水递给她。江遥喝了一口，发现是甜的，皱眉。

    “这什么？”

    “维生素饮料。”

    “难喝。”

    “那还我。”

    江遥又喝了一口，没有还。

    这件事没有让她立刻好起来，但至少把答辩室里那种被看穿的感觉往下压了一点。

    ---

    结果第二天上午公布。

    综合第七。

    这是江遥进入十人组以后最差的一次。

    实验部分第六，算正常；数据分析和判断部分只列第九。评语写得很清楚：**提出了有解释力的模型，但在最关键的混杂因素识别上明显滞后；后期自我修正有效，但不能替代前期证据纪律。**

    累计位置没有正式公布。

    可十个人都大概知道彼此近几轮表现。江遥前面靠理论第一和开放任务第一攒出的优势，这次被明显吃掉一块。方启仍然稳定，许观澜几乎没有掉出前三，另外一个过去不太显眼的男生连续两轮都很稳，简宁也重新追了上来。

    江遥看完榜，没有马上走。

    她把那句“不能替代前期证据纪律”看了两遍。

    这句话没有冤枉她。

    反而因为太准确，让人无处可躲。

    韩思遥这轮第六，比她高一名。按过去的习惯，韩思遥多少会为“终于又赢一次”高兴，可这天她没有。两个人并排站在榜前，韩思遥过了好久才说：“你前几天第一的时候我真有一点烦。”

    江遥转头。

    “现在呢？”

    “现在也烦。”

    “为什么？”

    “因为你第七我也没觉得爽。”

    江遥笑了一下。

    韩思遥接着说：“挺亏的。”

    这句很普通的话，让她真正笑了。

    两个人没有再讨论名次。

    ---

    与此同时，江遥在省里的消息却还在继续往上走。

    外面的传播总比真实变化慢半拍。

    她已经在训练中心遭遇了一次明显回落，学校和省队那边仍然停留在“理论第一”“十人候选组”“有望冲击国家队”的阶段。校宣传部门甚至准备写一篇简讯，被杜老师压住，说最终结果没出来之前不要提前造势。有人觉得这是过于谨慎，杜老师只说了一句：“她现在需要做题，不需要替学校完成故事。”

    可省内竞赛圈还是开始传。

    一些过去从不关心她的人来问杜老师，这个女生到底什么来历；有人惊讶她不是传统名校附中出来的，也有人问是不是从初中就全职竞赛。最让杜老师不耐烦的是，有人用“女生做实验是不是比较细”来解释她现在的稳定实验成绩。

    杜老师听完直接说：“她实验原来很差。”

    对方愣了一下。

    “多差？”

    “省选二十七。”

    “那怎么上来的？”

    “练。”

    这个答案太普通，没有人爱听。

    可事实就是这样。

    她真正罕见的部分从来不是“女生所以更细”，恰恰相反，她最初根本不细。她是因为吃过一次实实在在的亏，才把自己最不愿意练的东西一点点补到足够用。

    这种故事没有“天生如此”好听，却更接近她。

    ---

    原既白这几天的情绪反而越来越稳定。

    年级第一之后，他没有继续往上冲的东西了，或者说，高考前真正重要的已经不是再制造一个更高名次，而是把所有科目稳定在一个窄区间里。学校每天发下来的卷子越来越像，早读、午休、晚自习的时间也越来越固定。某种意义上，他进入了江遥最不喜欢、他自己却并不陌生的一段生活：重复。

    早上六点起床，六点二十五到教室；第一节前背英语，上午课程，中午二十分钟睡觉，下午刷题，晚饭，晚自习。黑板右上角的数字一天一天减少，除此之外，很少有什么真正新的东西发生。

    这种稳定本来适合原既白。

    他擅长把复杂事情压成结构，再在结构里持续推进。可当江遥那边每隔几天就出现新变化以后，他第一次觉得自己的“稳定”有一点像停滞。

    这感觉最明显的一天，是周三晚自习。

    秦老师发下一篇语文作文题，要求以“等待”为主题写一篇文章。原既白看到题目以后，第一反应是把等待分成主动等待、被动等待、已知期限和未知期限。他甚至已经在脑中搭好

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