第三十一章：一课三变 (第3/3页)

深深的烙在了自己心中，他的一言一行已经埋在了自己的记忆力。

    他会是自己的真命天子吗？虽然他外表平凡，但是却有着丰富的内涵。他的学识过了自己的父亲，他的品德已经过了无数自喻好人的人儿，如果和父亲比，他应该比父亲还要高大很多。只是他却没有良好的家庭背景，只能留在这里教书，如果要说他能走上政/治的道路，或许他比所有人都优秀。

    不过呆在这里也不错，这么虽然没有都市的繁华，没有随处可见的灯红酒绿，但是这里有清新的空气，美丽的大山，天真无邪的学生和朴实无华的老百姓。在这里你不会感到困苦，更不会感觉到世间的尔虞我诈，在这里只有欢笑和幸福。

    要是他能做我丈夫就好了，有他陪着一定会很幸福。在自己苦闷的时候，他会讲笑话给自己听。在自己快乐的时候他会陪着自己一起快乐。他的知识如大海一样渊博，他的肩膀如港湾一样温暖，他会为自己撑起一片天空，在这天空没有哭泣与惆怅，有的只是无尽的欢笑与幸福。

    望着那个不断与自己心中背影重叠的男人，一抹嫣红又悄悄的爬山了李思琪的脸庞。她觉自己似乎又多了一个可以留下来的理由，一个可以说服自己和父母的理由。或许应该把父母带到这里看看，让他们如自己一般感受下这里的生活，让他们接触下杨斌这个人。

    一课三变这是杨斌自己研究的一种教育模式，由于有系统的帮助，他的知识已经完全能支撑起自己讲解的需要。串联三个不同年级的知识要点，然后把学生们都带入进去，以讲故事的方式，让他们能轻易的记住这些要点。这样做好处很多，一：可以帮助高三的学生复习以前学过的知识，二：可以帮低年级的学生提前预习未学过的知识。三则可以减少教学时间，做到教学同步，解决只有一个老师的尴尬场面。

    过去一周杨斌都是此番讲解，根据他的观察这种教育方式真的非常不错，他出过一张高三小结摸底考试试卷，结果全班八名同学成绩全部在一百四十分以上，这可是一种非常难以见到的成绩，是自己收获的开始，也是对自己教育方式的一种鉴定。

    杨斌一边讲解着课文，一边时不时的看一眼坐在后面的李思琪，对于这个女孩他没有太多的感情，即使对方长的非常漂亮，杨斌同样觉得她并不适合自己。叫李思琪来教室，是他想让李思琪感受这种教学气氛，能给完成任务多添加一笔筹码。

    不过她似乎还未进入状态，自己的讲解好像对她根本没用，她那漂浮不定的眼神，能看得出思绪的不集中。

    “哎！可恶的系统，为何要出这么一个支线任务，一个陌生的女孩，要用什么才能打动她的心？”最后，杨斌不得不在心中暗暗叹息，他似乎感觉到任务的奖励会离自己越来越远。

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